Alla kan inte hålla med alla om allt

Ingen har helt rätt eller helt fel om allt. Vilket borde vara rätt uppenbart.

Ändå förvänts man ofta acceptera eller förkasta i princip allt en viss aktör säger. På grund av vem avsändaren är. Inte på grund av vad som sägs.

Vilket känns mer som att hålla på ett fotbollslag än konstruktiv politisk dialog och analys.

Vissa politiker och partier har motbjudande drag. Men det hindrar inte att de ibland kan ha rätt i sak. Man bör inte låsa sin uppfattning om andra baserat på yttre attribut.

Jag är inte alls överens med det parti jag röstar på, i vissa frågor. Och jag kan hitta något hos riksdagens alla partier som jag kan hålla med om.

Dessutom förändras verkligheten och vår kunskap ständigt. Vilket lätt kan kollidera med fixerade utopier och prestige. Istället bör politik vara en ständigt lärande verksamhet.

Aristoteles ansåg att jorden är allts centrum. Han baserade sin åsikt på de till synes objektiva observationerna att jorden står stilla och att allt faller mot den. Men bilden är som bekant större än så.

Sedan kan man inte utesluta att även personer vars åsikter man inte delar kan ha relevant information att tillföra. Eller i vart fall något man själv inte visste tidigare.

Genom att lyssna på andra kan man även förstå varför de tycker som de tycker. Vilket är särskilt viktigt om man inte delar deras uppfattning.

Genom att försöka lyssna till vad som verkligen sägs - och betrakta saker och ting utan förutfattade meningar - blir det enklare att förhålla sig till politiken på ett rationellt sätt.

Om det är det man vill.

Jönssons lördagsvideo: Makt och kunskap

Youtube »

Bonusvideo: The Importance of Dancing like an Idiot

Youtube »

Samtidigt, i kommunalpolitiken...

En ögonblicksbild från Kumla kommunfullmäktige. Youtube »

Sveket mot Sveriges unga

Vi har problem med den svenska skolan. Inte minst i en internationell jämförelse.

Detta kommer naturligtvis att få konsekvenser för Sverige som kunskapsnation, för vårt näringsliv och för vår tillväxt. Sverige riskerar att bli ett land på dekis. Vi behöver kamma till oss, illa kvickt.

Men en sak verkar ha kommit bort i debatten: Det handlar om våra ungas framtid som individer.

Skolan skall inte bara ge kunskaper och färdigheter som är användbara i arbetslivet. Den skall även förbereda våra unga för deras liv som fria, handlingskraftiga och självständigt tänkande medborgare. Även på detta område misslyckas den svenska skolan.

Man måste ha kunskap för att kunna ifrågasätta sådant som makthavare, media och andra människor påstår. Man måste öva upp sitt kritiska tänkande för att överleva i ett informationslandskap fyllt av propaganda, lögner, halvsanningar, tomma löften och spinn. Man måste känna till historia och kultur för att förstå vad som är viktigt och varför. Man behöver bildning för att få ut mer av livet.

Den svenska skolans genomklappning riskerar att ge oss generationer av undersåtar, snarare än fria medborgare.

Den som inte har kunskap riskerar att låta sig luras, att okritiskt acceptera grupptänk och att bli ett verktyg för andra. Vilket kommer att få negativa demokratiska, kulturella och mänskliga konsekvenser. Det kommer att göda fruktan, intolerans och slutenhet.

Problemet är att vårt samhälle, våra politiker och den tyckande klassen inte verkar vilja ha fria, starka och oberoende medborgare.

Postmodernism, identitetspolitik och värderelativism tycks ha blivit den nya normen. Att förstå de mänskliga och medborgerliga friheternas vad och varför har ersatts med ytligt gnäll, tröttsamt trollande och kränksjuka. Med det försvinner den genuina respekten för andra människor.

När man underminerar människors kunskap – då berövar man dem även förmågan till konstruktiv, självständig handling. Då blir den eventuella frihet vi har kvar tom och i stort sett meningslös. Då breder passivitet, feghet och likriktning ut sig.

Till detta är alla våra politiker medskyldiga. Även de man kan tycka borde veta bättre.

Därmed inte sagt att vi skall ha en Hets-skola. Skolelever är liksom andra människor sinsemellan olika. Det behövs många olika former av pedagogik och vägar för utbildning. Det viktiga är inte var utbildningen sker och hur länge – utan att relevanta kunskaper och färdigheter förmedlas. Att vi ställer krav på resultat snarare än form. Därför bör skolplikten avskaffas, eftersom det är en modell som bygger på det orimliga antagandet att "en storlek passar alla".

Rätten till privatliv är en förutsättning för frihet och utveckling

Härom veckan stämde Wikipedia / Wikimedia den amerikanska övervakningsmyndigheten NSA. [Länk»] IDG rapporterar...

Genom att övervaka i stort sett all textbaserad datatrafik bryter NSA mot inte bara mot yttrandefriheten, utan också rätten till integritet och föreningsfriheten. Det skriver organisationens grundare Jimmy Wales och vd:n Lila Tretikov. 

Så när någon utanför de Förenta staternas gränser tittar på eller redigerar en Wikipediasida, kan NSA spåra all aktivitet – vad som skrivit, vad som läst och var personen befann sig, skriver de i artikeln. Aktiviteter som är känsliga och privata, som kan avslöja allt från politiska åsikter, religiös övertygelse eller sexuell läggning, fortsätter de.

Nu är Wikipedia – som är världens bredaste uppslagsverk – naturligtvis ett extremt tydligt exempel på hur övervakning kan inskränka och skada mänsklighetens tillgång till information och kunskap.

Men det samma kan sägas om annan nätaktivitet inom kultur, forskning och samhällsdebatt.

Blotta vetskapen om att NSA, FRA eller någon annan kan kika över axeln på oss är tillräckligt för att få många människor att avstå från att delta i samtalet på nätet.

I dag måste man faktiskt överväga möjligheten att något man skriver på Facebook eller en tweet kan medföra problem vid en visumansökan eller en gränspassage. Fakta och kunskap som man tillför på Wikipedia kan innebära att man kan få problem med myndigheter i vissa länder. Att lägga upp ett politiskt seminarium på Youtube kan leda till en flaggning hos en eller annan underrättelsetjänst. Det kan till och med räcka med en googling för att råka illa ut. Och med den teknik som används kan man inte ens vara säker på att det man skriver i slutna forum stannar där.

Detta skapar en situation där människor tvingas tänka sig för en extra gång innan de gör något. Vilket, som sagt, leder till att många avstår. Det resulterar i sn tur i att färre röster hörs, att mindre kunskap och information tillförs och att många kloka, intressanta och viktiga tankar aldrig når en bredare publik.

Vilket hela mänskligheten förlorar på.

Åter till Wikimedia, som skriver så här...

Privacy is the bedrock of individual freedom. It is a universal right that sustains the freedoms of expression and association. These principles enable inquiry, dialogue, and creation and are central to Wikimedia’s vision of empowering everyone to share in the sum of all human knowledge. When they are endangered, our mission is threatened. If people look over their shoulders before searching, pause before contributing to controversial articles, or refrain from sharing verifiable but unpopular information, Wikimedia and the world are poorer for it.

Rätten till privatliv är en grundförutsättning för frihet och utveckling.

Länkar:
• Wikipedia har fått nog av övervakningen och drar NSA inför domstol »
• Wikimedia v. NSA: Wikimedia Foundation files suit against NSA to challenge upstream mass surveillance »
• Stop Spying on Wikipedia Users »
• Why privacy matters »

Jävla mördare!

En del av julvilan har jag ägnat åt att titta på dokumentärfilmer på nätet. Det är intressant och underhållande.

Det finns flera samlingssidor som tipsar om bra dokumentärer som ligger uppe, strömmande, på till exempel Youtube.

I tre av fyra fall har det fungerat bra. Men i vissa fall är filmen bortplockad av upphovsättsskäl.

Det intressanta är att i nästan alla fall som en film är bortplockad – då går den inte att se någon annan stans på nätet. (I vart fall inte om man vill slippa krångla med att tanka hem den på ett uppenbart olagligt sätt, från en fildelningssite. Vilket för övrigt är en möjlighet som blockeras i allt fler länder.)

Inte ens hos de bolag som har upphovsrätten går dessa filmer att se. Inte ens om man är villig att betala för sig.

Inställningen bland dessa bolag är alltså: Hellre att ingen får se våra program över huvud taget – än att någon gör det gratis.

Dessa människor har ett sinne för affärer som är sovjetiskt eller värre.

Och nu ser det ut som om de amerikanska SOPA- och PIPA-lagarna kommer att rösts igenom i slutet av månaden. Då kommer internet att rensas från allt som över huvud taget kan misstänkas ha oklar upphovsrätt. Däribland de vetenskapsdokumentärer om rymden, vulkaner och psykologi som jag vill se. Världen kommer, i ett slag, att bli fattigare.

Min poäng här handlar alltså i första hand inte om att få titta gratis. Det handlar om tillgänglighet. Det handlar om kunskap och kultur.

"Kunskap är ingen mänsklig rättighet" kommer de väl att svara. Mördarna.

Nu skall jag strax gå till kontoret. För att bekämpa dumheten, ondskan och mörkret.